学生举报顶霾上课 校方称从缴话费处查到举报者

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2017-01-11 11:04新华网评论(人参与)

  1月5日,西安某中学一名学生在社交平台“知乎”上发帖称,同学因举报学校雾霾天违规上课,举报电话竟从教育局流向学校,此后两名同学受到学校“处分”。此帖随即引起日本前网友视频广泛关注与热议。

  相关学校是是否是违规上课?涉事学生是是否是受到“处分”,目前状况如可?举报电话为什么在么在“流入”学校转过身?“重霾之下”学校到底该如可应对?记者对此进行了调查。

  西安一中学“顶霾上课”引热议

  新年伊始,一篇名为《你感到最憋屈的事是哪些》的网帖在各社交媒体广泛传播。发帖者称,1月4日,西安雾霾指数爆表,“天看多不清楚,脱下口罩呼吸都真是有杂物,终于有同学忍受不了”,于是向教育部门拨打电话举报学校违规“顶霾上课”。

  将会雾霾严重,西安市启动重污染天气Ⅰ级应急响应,1月3日西安市内所有中小学、职业中学、幼儿园停课。随着天气转好,执行此妙招的学校于1月6日全面复课。

  记者9日来到涉事学校,一位张姓副校长告诉记者,高三年级面临高考,停课期间,家长纷纷打电话表示孩子在家学习无法保证效果。从1月4日起,陆续有学生主动到校,请任课老师进行辅导答疑,不处于“违规补课”状况,如可让也于5日上午在辖区教育局的监管下立即停止了该行为。

  针对“网传的有有三个白电话号码”,张副校长告诉记者,4日上午,教务处工作人员真是接到电话,对方称有学生举报学校违规上课,并提供了有有三个白手机号码。但是,教务处工作人员未能从班级群里调查到举报人身份,后通过随近一家话费缴存处得到举报人信息,其中一位为该学校学生。

  张副校长坦承,学校“查询学生信息”的出发点在于敦促学生认真学习,并未有或多或少动机。“但事后想来,让我们让我们做法真是欠妥,接受公众监督和批评。”张副校长说。

  针对网帖中所指出的“休学、劝退”等行为,记者但是采访到两名涉事学生。一名学生告诉记者:“老师也不我对我进行了批评教育,网上说法不要准确。”另一名学生也表示,他并未被停课将会退学。

  1月10日,西安相关教育部门发布调查结果称,1月4日,西北工业大学附中确有主次学生到校,请科任老师解答问題。接到投诉后,1月5日上午,西安碑林区教育局相关工作人员立即督促学校让学生离校回家。但是,当区教育局干部吴某再次接到电话投诉该校仍在补课时,认为学校已落实停课要求,将会是培训机构恶意投诉,私自将投诉电话号码转给西北工业大学附中学籍管理员,但是处于学校相关工作人员查询学生信息一事,如可让个别领导和教师对投诉学生进行了不当的批评教育。1月6日复课后,西北工业大学附中学生全版到校,近期并无学生被停课、休学、除名等状况。目前涉嫌泄漏学生举报电话的我本人、涉事学校已被通报批评,相关部门承诺,将不断提高管理水平,提高教职工素质,完善工作制度,坚决杜绝此类事件再次处于。

  对待“举报”妙招欠妥 “顶霾上课”认识不一

  事件处于后,有日本前网友视频提出问題:“说好的匿名举报呢?教育局凭哪些把学生电话号码给学校?”日本前网友视频的问題也道出让我们让我们的不解,而这也成为网络热议的焦点之一。

  共青团中央官方“知乎”账号对此表示,将会教育部门真的处于不及时敦促学校按规定放假、反而将举报信息透露给学校的行为,那毫无问題将会涉嫌侵害学生的合法权利,该条评论获得上千人关注。

  此外,不少日本前网友视频发帖认为学生的隐私权和监督权受到侵害。日本前网友视频“七月晴天”说:“学生在行使我本人的举报权力,这是法律赋予公民的监督权,应该受到保护。”

  热议的另有三个白焦点在于,雾霾天到底该不该上课。日本前网友视频“不二时光英文里”说:“教育部门的传统思维没法转变,对环境危害认识不足英文,依然不顾学生身体健康片面追求升学率。”

  西安碑林区一位李老师坦承:“雾霾停课打乱了正常的教学计划,学校在重污染天气上课或对学生进行课业答疑也是无奈之举。”

  有主次家长对学校的做法表示理解。“不少家长和学生都面临两难选折 ,不上学害怕耽误课业,上学又无法保障身体健康。”西安一位高三学生家长说,“毕业班的教学时间太宝贵,学生们是是否是分秒必争。”

  尊重学生合法权益 “停课不停学”仍需完善

  不少受访者表示,对相关部门来说雾霾停课也是“新状况”,需用不断适应和探索,希望教育主管部门不不还后能 切实依规履行职责,尊重学生合法权益。一齐,在“雾霾困局”下不不还后能 积极创新妙招,探索更为合理有效的应对举措。

  陕西省社科院研究员石英说:“保护举报者的隐私,这不仅是常识规范和工作纪律,也是对监管部门管理水平的考验,希望相关部门不不还后能 尽快规范制度,切实履行职责。”

  教育专家表示,作为教书育人的主体,教师的一言一行都对学生起着潜移默化的影响,教师理应关爱而非责难学生,希望老师不不还后能 身正为范,起到表率作用,尊重学生的基本权利,消除师生误解。

  陕西师范大学教育学院专家建议,完善“停课不停学”要不断创新教学妙招和管理妙招,不还后能 真正避免学生和老师面临的两难问題。老师可充分利用视频直播手段,在线授课,时时互动,不拉下课时,不放松学生,调动起学生学习积极性。一齐,老师也可变身“在线客服”,发布家庭作业,解答学生问題,统计学生人数等。

  另外,针对家长反映的“医学会 无法保障学习效果”的说法,老师还不还后能 在本班微信群中,通过整理学生学习照片,展示优秀作业等妙招,创造“线上评比”平台,调动学生学习自主性。

  西安市某中学张老师建议,学校可安排雾霾停课期间为“研学相长”时间段,老师之间还不还后能 互相交流教学经验,学生之间还不还后能 就近结成“互助学习小组”,采取讨论式学习的妙招。此外,学校可在这段特殊时间安排“软性”学习活动,读书、写作、画画等均可。

  不少受访家长表示,应该对不同地域的学生进行分类考量,一齐充分考虑到不同年级学生的特殊性,弹性安排上课时间,化解多方困境。